Tot va començar amb una pregunta dins del pla d’aprenentatge de l’escola Trentapasses de Vilalba Sasserra (Barcelona): què volem saber sobre l’aigua? Des del canvi climàtic fins a la contaminació, l’alumnat va explorar els seus dubtes i, en grups, va escollir la pregunta que més els despertava curiositat.

Van sorgir qüestions fascinants: Què passaria si s’assequés tota l’aigua dolça del planeta? Per què hi ha inundacions tan grans? Es pot evaporar la contaminació? Què passaria si tota l’aigua estigués contaminada? Es pot tocar l’arc de Sant Martí? Com es forma una gota contaminada? Cada alumne va plasmar la seva pregunta en un dibuix, utilitzant l’art per traduir conceptes científics en imatges visuals. L’art permet expressar idees complexes de manera accessible, estimulant la imaginació i el pensament crític.

Aquests dibuixos van ser lliurats a científiques de diferents institucions, com el CEAB, l’IDAEA i la UdG, algunes d’elles del grup Gender AiL. El seu repte: respondre a cada inquietud en un vídeo d’un minut, explicant de manera clara i propera els fenòmens científics que hi havia darrere de cada il·lustració.

Però aquí ve el més emocionant: cada resposta va prendre vida a través de l’art. Un equip artístic de Mileva Films va transformar les il·lustracions en art augmentart. En escanejar els dibuixos amb dispositius digitals, aquests prenien veu i imatge, permetent que les científiques “parlessin” a través de l’art.

L’art es va convertir en un pont entre la imaginació infantil i el coneixement científic, transformant preguntes en experiències interactives. Les il·lustracions, enriquides amb realitat augmentada, van aconseguir explicar de manera visual i atractiva conceptes com el cicle de l’aigua, la contaminació i fenòmens òptics com l’arc de Sant Martí.

La sorpresa als rostres de l’alumnat ho deia tot: descobrir el món a través de la ciència i l’art és una experiència única. Perquè la curiositat no té límits, i el coneixement pot inspirar-nos a canviar el futur.